Nieuwbouw Sint-Maartenscollege Voorburg

Gefaseerde nieuwbouw van het Sint-Maartenscollege in Voorburg: een complex onderwijshuisvestingsproject waarbij het onderwijs continu doorgaat. RYSE verzorgt projectmanagement, fasering en bouwlogistiek in een uitdagende binnenstedelijke omgeving.

Locatie

Voorburg

Diensten

Projectmanagement Procesmanagement Omgevingsmanagement Huisvestingsadvies Directievoering en Toezicht Bouwmanagement Realisatie & beheersing Ontwikkeling & voorbereiding

Team

Beelden: DAT (De Architectenwerkgroep Tilburg)

Midden in een groene woonwijk in Voorburg werkt het Sint-Maartenscollege aan een ambitieuze vernieuwing: de gefaseerde sloop en nieuwbouw van haar schoolgebouw, terwijl het onderwijs ononderbroken doorgaat. Wat op papier al een complexe opgave is, wordt in de praktijk een logistieke puzzel van formaat. Juist in die dynamiek komt de kracht van samenwerking en regie tot uiting.

Het Sint-Maartenscollege is al decennialang een vertrouwd gezicht in de gemeente Leidschendam-Voorburg. De school, die momenteel ruimte biedt aan ruim 1.200 leerlingen en groeit richting 1.370 leerlingen, kiest bewust voor behoud van haar identiteit: kleinschalig, klassikaal onderwijs als basis, in een eigentijdse en duurzame omgeving. Het bestaande gebouw uit 1966 voldoet niet langer aan de eisen van deze tijd, waardoor nieuwbouw op dezelfde locatie de enige toekomstbestendige oplossing bleek.

Die keuze brengt echter grote uitdagingen met zich mee. De bouw vindt plaats op een beperkte locatie, midden in een woonwijk, met de nadrukkelijke wens om het onderwijs continu te laten doorgaan. Dit vraagt om een zorgvuldig gefaseerd bouwproces, waarbij leerlingen en medewerkers stapsgewijs verplaatsen tussen bestaande bouwdelen, tijdelijke huisvesting en nieuw gerealiseerde ruimtes.

De rol van RYSE

RYSE vervult in dit project de rol van projectmanager en is verantwoordelijk voor de integrale regie over dit complexe proces. Vanaf de ontwerpfase tot en met de uitvoering zorgen wij voor de verbinding tussen alle betrokken partijen; van school en gemeente tot architect en aannemer. Daarbij ligt de focus op het beheersen van planning, fasering, omgeving en logistiek, met continuïteit van het onderwijs als belangrijkste uitgangspunt.